Парикмахер – это одна из самых давно известных и уважаемых профессий, широко востребованная на современном рынке труда. В процессе обучения обучающиеся выполняют модельные и креативные стрижки, окрашивание, колорирование, укладку и химическую завивку волос. Посещают семинары ведущих технологов города. Шаг за шагом осваивают профессиональные навыки от базовых к продвинутым технологиям.
80% учебного времени отводится на практические занятия, которые на 100% обеспечиваются расходными материалами, инструментом и манекенными головами за счет колледжа.
Занятия проходят во вторую смену, что позволяет обучающимся совмещать работу или обучение в других учебных заведениях.
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена, который проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационного разряда. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний.
По окончании обучения, на основании решения аттестационной комиссии, присваивается 3-й разряд парикмахера и выдается свидетельство установленного образца.
Получив качественные знания, Вы сможете трудоустроится или организовать свой красивый бизнес.
Срок обучения – 360 часов (5 месяцев)
Консультация и запись по телефонам – 31-72-01, +7 927 893 85 19, +7 902 377 00 98
Приглашаем всех желающих овладеть престижной, интересной и увлекательной профессией повара и работать в сфере обслуживания и тех, кто активно интересуется правилами приготовления пищи в домашних условиях и хочет радовать своих родных и близких, друзей и знакомых шедеврами собственного приготовления.
80% учебного времени отводится на практические занятия.
Срок обучения – 288 часов (4 месяца)
Занятия проходят во вторую смену, что позволяет обучающимся совмещать работу или обучение в других учебных заведениях.
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена, который проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационного разряда. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний.
По окончании обучения, на основании решения аттестационной комиссии, присваивается 3-й разряд повара и выдается свидетельство установленного образца.
Получив качественные знания, Вы сможете трудоустроится или организовать свой вкусный и красивый бизнес.
Приглашаем на профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию повара для совершенствования своих профессиональных знаний, умений и навыков.
Срок обучения – 144 часа (2 месяца)
По окончании обучения, на основании решения аттестационной комиссии, присваивается 4-й - 6-й разряд (в зависимости от имеющегося разряда повара) и выдаётся свидетельство установленного образца.
Портной – профессия творческая и с каждым годом становится все более престижной и перспективной на рынке труда. Владение навыками кроя и пошива одежды - прекрасная возможность создать свой неповторимый стиль и экономию семейного бюджета. За время обучения Вы сможете порадовать себя, своих родных и близких новыми нарядами. Научитесь изготавливать по индивидуальным заказам швейные изделия различного назначения (верхней одежды, легкого платья, белья, трикотажных изделий). Освоите устройство современного промышленного и бытового оборудования, узнаете правила его эксплуатации, регулировки и наладки.
80% учебного времени отводится на практические занятия.
Срок обучения – 720 часов (10 месяцев)
Занятия проходят в первую и во вторую смены, что позволяет обучающимся совмещать работу или обучение в других учебных заведениях.
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена, который проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационного разряда. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний.
По окончании обучения, на основании решения аттестационной комиссии, присваивается 4-й разряд портного и выдается свидетельство установленного образца.
Получив качественные знания, Вы сможете трудоустроится или организовать свой красивый бизнес.
Библиотека является одним из ведущих структурных подразделений колледжа.
Библиотекарь: Макушкина Мария Ильинична
Для работы в читальном зале библиотеки колледжа установлены компьютеры с выходом в Интернет и доступом к локальной сети колледжа.
Общее количество литературы составляет 52428 экземпляра, в том числе учебной – 33693 экз.
Основные направления работы библиотеки:
обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОУ на различных носителях;
способствование повышению эффективности учебно-воспитательного процесса, развитие культурно-информационного центра;
Может ли ВИЧ существовать вне организма человека? Если ваш диагноз «ВИЧ-отрицательный», можете ли вы заразиться ВИЧ? Передаѐтся ли ВИЧ через поцелуй? Это одни из немногих вопросов, на которые отвечали первокурсники в анкетах про вирус. Не всѐ в ответах было верно, но студенты довольно хорошо осведомлены об этом актуальном заболевании. Чтобы ещѐ больше повысить уровень знаний ребят, в январе и феврале 2023 года в колледже проводятся профилактические занятия с каждой группой первокурсников. После урока уже точно станет понятно, какие жидкости человеческого организма содержат вирус, передаѐтся ли вирус от матери к ребѐнку, что такое стигма по отношению к людям с ВИЧ, и как всѐ-таки защитить себя от ВИЧ, соблюдая нехитрые, но важные правила поведения.
В настоящее время употребление наркотиков стало важнейшей медицинской, социальной и психологической проблемой. Количество употребляющих наркотики в нашей стране постоянно растет, а распространение наркомании уподобляется эпидемии и все чаще от этого страдают подростки. 03.03.2021г в актовом зале колледжа была проведена профилактическая беседа в которой выступила, главный специалист –эксперт ОНК УМВД Попуткова В.И. Она рассказала о наркомании, как о пагубном явлении современной действительности. Подробно остановилась на методах отказа от соблазна попробовать наркотик, и о том, как противостоять психологическому давлению и суметь сказать в ответ твердое «НЕТ». О мерах наказания и юридической ответственности за распространения, хранения и употребления психоактивных веществ.
В здоровом поколении, здоровый дух!
Общероссийская общественная организация «Общее дело» — активно занимающаяся профилактикой алкоголизма, табакокурения и наркомании, прежде всего в молодежной среде, а также укреплением морально-нравственных ценностей и популяризацией здорового образа жизни в российском обществе, организовало цикл мероприятий для наших студентов колледжа. Волонтер-специалист Соломатин Р.В. профессионально объясняет материал и грамотно отвечает на задаваемые вопросы. В работе используется соответствующий видеоматериал, который помогает студентам лучше воспринять тему.
В современной время все больше подростков можно заметить с так называемыми некурительными табачными изделиями (снюс, насвай).
Давайте разберемся что же это такое и представляет ли это опасность.
Насвай - вид сосательного табака, полностью или частично изготовленного из очищенной табачной пыли и (или) мелкой фракции резаного табака с добавлением извести и иных ингредиентов.
Снюс (жевательный табак) это разновидность табачного бездымного изделия. При его употреблении выделяется никотин, который поступает непосредственно в организм, минуя дыхательные пути. Жевательный табак быстро формирует привыкание и дальнейшую зависимость.
Жевательный табак вызывает гораздо большую зависимость по сравнению с обычными сигаретами. Избавиться от нее очень сложно, поскольку формируется физическое и психологическое привыкание.
Если в крепкой сигарете содержится до 1,5 мг никотина, то при употреблении снюса можно получить ударную дозу до 22 мг.
К чему же приводит употребление снюса?
К онкологическим патологиям полости рта, органов пищеварения. К отклонениям в функционировании органов чувств — человек не может нормально воспринимать вкусы. К нарушению структуры ногтей и волос — в результате человек хуже выглядит. К атрофическим поражениям мышц лицевой зоны.
Жевательный табак также воздействует на эмаль зубов, провоцируя ее разрушение, возникает риск появления злокачественных опухолей десен, языка, губ и щек.
В отдельных ситуациях могут возникать инсульты из-за повышения кровяного давления, нарушения сердечного ритма и сужения кровеносных сосудов. Не исключены и прочие сердечно-сосудистые болезни.
Большинство подростков не согласятся и отметят, что использование бездымного табака менее вредно, по сравнению с курением, поскольку он содержит менее опасные химические вещества.
Это не так. Убедить потребителей в безопасности данных веществ – главная задача лиц, реализующих данные вещества, маркетинговый ход.
Снюс содержит более 30 химических веществ, с потенциальным канцерогенным эффектом. Самые опасные из них - нитрозамины, они образуются еще при производстве, в процессе ферментации табака.
Доказано, что люди, которые употребляют снюс, подвергаются воздействию высоких уровней нитрозаминов, и других токсичных веществ. Снюс остается во рту длительное время и вредные химические вещества дольше воздействуют на организм. Даже один единственный канцероген может вызывать рак.
Обращаю внимание, что за продажу насвая, табака сосательного (снюса) предусмотрена административная ответственность по ст. 14.53 КоАП РФ.
Несоблюдение ограничений в сфере торговли табачной продукцией и табачными изделиями влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до трех тысяч рублей; на должностных лиц - от пяти тысяч
до десяти тысяч рублей; на юридических лиц - от тридцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей. Оптовая или розничная продажа насвая, табака сосательного (снюса) влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до четырех тысяч рублей; на должностных лиц - от семи тысяч до двенадцати тысяч рублей; на юридических лиц - от сорока тысяч до шестидесяти тысяч рублей.
Продажа несовершеннолетнему табачной продукции или табачных изделий влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от трех тысяч до пяти тысяч рублей; на должностных лиц - от тридцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей; на юридических лиц - от ста тысяч до ста пятидесяти тысяч рублей.
Хочу обратить внимание каждого подростка, каждого родителя на заботу о своем здоровье и проявление гражданской позиции - в случае обнаружения мест торговли данными видами табачных изделий, сообщите в органы прокуратуры. Ни одно обращение не будет оставлено нами без внимания.
---
В Тольяттинском колледже сервисных технологий и предпринимательства организован цикл профилактических мероприятий при участии МКУ «Охрана общественного порядка» по предотвращению экстремизма и терроризма в подростковой среде и толерантного отношения к людям разных национальностей.
05.02.2019 г ст. инспектором Беловой Э.А. была проведена беседа с обучающимися колледжа, в которой говорилось о понятиях «толерантность», и «интолерантнось», причинах возникновения экстремизма и терроризма. Об уважительном отношении к другим конфессиям, формированию негативного отношения к насилию и агрессии. Также знакомили обучающихся с основными правилами поведения при обнаружении подозрительных предметов и в условиях теракта. Вся беседа сопровождалась презентацией и видеороликами.
«Что надо знать родителям о суициде»
Определение понятий
Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни).
Психологический смысл суицида чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей-неволей оказывается человек.
Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами.
Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.
Суицидальное поведение встречается как в норме (без психопатологии), так и при психопатиях, и при акцентуациях характера – в последнем случае оно является одной из форм девиантного поведения при острых аффективных или патохарактерологических реакциях.
Суицидент – человек, совершивший попытку суицида, либо демонстрирующий суицидальные наклонности.
Об актуальности этой проблемы свидетельствует статистика:
Статистика суицида
(Статистические данные по России)
* Самоубийство является 13-й по счету причиной смерти во всем мире.
* В России, согласно данным Госкомстата, самоубийство как причина смерти находится на пятом месте в ряду других причин (после болезней сердечно-сосудистой системы, несчастных случаев и других заболеваний).
* В настоящее время Российская Федерация занимает 2-е место, по уровню завершенных самоубийств, 1- по числу самоубийств среди подростков и пожилых людей.
* За последнее десятилетие в России частота суицидов среди подростков возросла почти в 3 раза. Самоубийства являются второй по частоте причиной смерти в молодости. По словам Павла Астахова, в России ежегодно происходит более 4 тыс. попыток самоубийств среди подростков. Около полутора тысяч из них – завершенные.
* В нашей стране каждый день совершают самоубийство с летальным исходом 17 детей от 5 до 19 лет, и эти страшные цифры не учитывают случаев попыток к самоубийству.
* У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет бывают суицидальные мысли.
Возрастные параметры:
Существует показательная статистика относительно возраста самоубийц. Оказывается, что подавляющая, непропорционально большая часть случаев приходится на долю юношей и девушек в переходном возрасте. По мнению специалистов, подростковая психика предрасположена к суициду. На сухом языке медицины это называется специальным термином — «пубертатный суицид», то есть самоубийство, совершенное в пору полового созревания.
В последнее время заметна явная тенденция к «омоложению» суицида, причем это характерно для всех стран мира, не только для России. Дети очень часто следуют примеру своего кумира или знакомого, уходя из жизни «за компанию». И именно в контексте детских суицидов стоит задуматься о приемлемости применения термина «добровольный» уход из жизни, едва ли маленькие существа в возрасте от 6 до 12 лет вообще понимают, что такое смерть, и что случится в результате их поступка. А несформировавшаяся психика несчастного, озлобленного на весь мир подростка не в состоянии контролировать тяжелейшие душевные переживания, выпавшие на его долю.
Суицидальное поведение в детском возрасте носит более серьезный характер, чем в подростковом возрасте. Нерасчетливость, незнание способов суицида могут создать
повышенную угрозу смертельного исхода независимо от формы аутоагрессии. Тем более что детский организм, из-за особенной возрастной реактивности, более чувствителен к интоксикации, удушению (асфиксии), травмам. В детском возрасте нередко трудно дифференцировать самоубийство с несчастным случаем по неосторожности. Дети бросаются под автомобиль, глотают лекарства, прыгают вниз с домов, прыгают с лестниц, поджигают себя, тонут.
Следует помнить, что любая суицидальная попытка чрезвычайна опасна! Во-первых, это может завершиться действительно смертью. Это может стать способом решения различных проблем. По сути, это манипулирование другими людьми. И любая проблема становится игрой со смертью. Это может быть также экстремальным, щекочущим нервы, своеобразным развлечением, снятием напряжения. И подростки, в данном случае делают порезы или излишне рискуют (например, встают на подоконник, демонстрируют желание выпить какие-то лекарства или токсические вещества). И, наконец, игры со смертью, могут перерасти в постоянное саморазрушающее поведение, а это наркотики, алкоголь, постоянное стремление рисковать.
Однако, статистика, как известно, наука относительно точная, и вот какие данные она предоставляет:
* На одного подростка, который преуспеет в своем желании свести счеты с жизнью, приходятся 100 его сверстников, предпринявших неудачные аналогичные попытки (по мнению специалистов, единожды решивший расстаться с жизнью попробует предпринять эту попытку еще раз, скорее всего это произойдет в течение следующего года).
* В 10% суицидальное поведение имеет цель покончить собой, и в 90% суицидальное поведение подростка – это привлечение к себе внимания.
* В нашей стране каждый день совершают самоубийство с летальным исходом 17 детей.
* В 9-10 лет больше суицидов совершают мальчики, с 16 до 18 лет — девочки, возраст 13-14 лет одинаково опасен как для тех, так и для других.
* 80% детских суицидов — отравления, самые маленькие выбирают наиболее травматичные способы ухода их жизни — прыжки с большой высоты и повешение.
* Подавляющее большинство самоубийств в возрасте до 10 лет дети совершают из-за жестокого обращения с ребенком в семье, игнорирования его как личности. При этом 70% суицидов совершают дети из внешне благополучных семей.
* 9 из 10 попыток самоубийства дети предпринимают дома.
Различают следующие типы суицидального поведения:
Демонстративное поведение: в основе лежит стремление подростка обратить внимание на себя и свои проблемы, показать, как ему трудно справляться с жизненными ситуациями. Это своего рода просьба о помощи. Как правило, демонстративные суицидальные действия совершаются не с целью причинить себе реальный вред или лишить себя жизни, а с целью напугать окружающих, заставить их задуматься над проблемами подростка, «осознать» свое несправедливое отношение к нему.
Аффективное суицидальное поведение. В таких случаях подросток действует импульсивно, не имея четкого плана своих действий. Как правило, сильные негативные эмоции — обида, гнев, - затмевают собой реальное восприятие действительности и подросток, руководствуясь ими, совершает суицидальные действия.
Истинное суицидальное поведение. Характеризуется продуманным планом действий. Подросток готовится к совершению суицидального действия. При таком типе суицидального поведения подростки чаще оставляют записки, адресованные родственникам и друзьям, в которых они прощаются со всеми и объясняют причины своих действий. Поскольку действия являются продуманными, такие суицидальные попытки чаще заканчиваются смертью.
Самоубийство - слишком противоестественный и кардинальный шаг, поэтому решение на его совершение вызревает не мгновенно. Ему, как правило, предшествует более или
менее продолжительный период переживаний, борьбы мотивов и поиска выхода из создавшейся ситуации.
Динамика развития суицидального поведения:
Первая стадия — стадия вопросов о смерти и смысле жизни.
Признаки:
* Снижение адаптационных способностей (это может проявляться в снижении успеваемости, уровня интересов, ограничении общения, повышенной раздражительности, эмоциональной неустойчивости и т.д.);
* Формирование пассивных суицидальных мыслей («надоела такая жизнь», «вот бы уснуть и не проснуться», возникновением интереса к проблемам жизни и смерти и т.д.);
Вторая стадия — это суицидальные замыслы.
Признаки:
* Разработка плана реализации суицидальных замыслов, продумываются способы, время и место совершения самоубийства;
* Высказывания о своих намерениях.
Третья стадия — суицидальные намерения и собственно суицидальная попытка.
Длительность развития суицидального поведения может исчисляться как минутами, так и месяцами. При острых формах возможно моментальное проявление суицидальных замыслов и намерений сразу, без предшествующих ступеней.
Причинами суицидов в детском и подростковом возрасте может быть следующее:
Сообщения о желании умереть появляются без всякой внешней провокации, обычно носят характер угрозы близким. В этих случаях попытки самоубийства предпринимаются в отсутствии взрослых, втайне от них и в дошкольном, и в младшем школьном возрасте носят в основном по-детски наивный характер. Дети пытаются голодать, подолгу сидят в ванне с холодной водой, дышат через форточку морозным воздухом, едят снег или мороженое, чтобы простудиться и умереть.
1. Несформированное понимание смерти. В понимании ребенка смерть не означает бесповоротное прекращение жизни. Ребёнок думает, что всё можно будет вернуть назад. У подростков понимание и осознание страха смерти формируется не раньше 18 лет.
2. Отсутствие идеологии в обществе. Подросток в обществе «без родины и флага» чаще испытывает ощущения ненужности, депрессии.
3. Ранняя половая жизнь, приводящая к ранним разочарованиям. При этом возникает ситуация, по мнению подростка, не совместимая с представлением «как жить дальше» (потеря любимого, наступление нежеланной беременности и т.д.), т.е. происходит утрата цели.
4. Дисгармония в семье. Эта дисгармония носит не внешний, а содержательный характер: в первую очередь нарушены родительско-детские отношения. Роль «последней капли» играют школьные ситуации.
5. Саморазрушаемое поведение (алкоголизм, наркомания, криминализация общества).
6. Реакция протеста, причиной которого становятся нарушенные внутрисемейные, внутришкольные или внутригрупповые взаимоотношения.
7. Депрессия. Ее основным симптомом является потеря возможности получать удовольствие и испытывать наслаждение от тех вещей в жизни, которые раньше приносили счастье.
Сочетание признаков, сообщающих о готовящемся суициде.
1. Приведение своих дел в порядок — раздача ценных вещей, упаковывание. Человек мог быть неряшливым, и вдруг начинает приводить все в порядок. Делает последние приготовления.
2. Прощание. Может принять форму выражения благодарности различным людям за помощь в разное время жизни.
3. Внешняя удовлетворенность — прилив энергии. Если решение покончить с собой принято, а план составлен, то мысли на эту тему перестают мучить, появляется избыток
энергии. Внешне расслабляется — может показаться, что отказался от мысли о самоубийстве. Состояние прилива сил может быть опаснее, чем глубокая депрессия.
4. Письменные указания (в письмах, записках, дневнике) или словесные указания или угрозы.
5. Вспышки гнева у импульсивных подростков.
6. Потеря близкого человека, дома, за которыми следуют вышеперечисленные признаки.
7. Бессонница.
Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения у подростков:
* эмоциональная привязанность к значимым родным и близким;
* выраженное чувство долга, обязательность;
* концентрация внимания на состоянии собственного здоровья, боязнь причинения себе физического ущерба;
* учет общественного мнения и избегание осуждения со стороны окружающих, представления о позорности самоубийства и неприятие (осуждение) суицидальных моделей поведения;
* убеждения о неиспользованных жизненных возможностях;
* наличие жизненных, творческих, семейных и других планов, замыслов;
* наличие духовных, нравственных и эстетических критериев в мышлении;
* психологическая гибкость и адаптированность, умение компенсировать негативные личные переживания, использовать методы снятия психической напряженности.
* наличие актуальных жизненных ценностей, целей;
* проявление интереса к жизни;
* привязанность к родственникам, близким людям, степень значимости отношений с ними;
* уровень религиозности и боязнь греха самоубийства;
* планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни;
* негативная проекция своего внешнего вида после самоубийства.
Профилактика суицидов
За любое суицидальное поведение ребёнка в ответе взрослые!
Ко всем намекам на суицид следует относиться со всей серьезностью. Не может быть никаких сомнений в том, что крик о помощи нуждается в ответной реакции помогающего человека, обладающего уникальной возможностью вмешаться в кризис одиночества.
Профилактика депрессий у подростков является важной для профилактики суицидов. В профилактике депрессий у подростков важную роль играют родители. Как только у подростка отмечается сниженное настроение, и другие признаки депрессивного состояния - необходимо сразу же, немедленно, принять меры для того, чтобы помочь ребенку выйти из этого состояния.
Во-первых, необходимо разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы о его состоянии, вести беседы о будущем, строить планы. Эти беседы обязательно должны быть позитивными. Нужно «внушить» ребенку оптимистический настрой, вселить уверенность, показать, что он способен добиваться поставленных целей. Не обвинять ребенка в «вечно недовольном виде» и «брюзгливости», лучше показать ему позитивные стороны и ресурсы его личности. Не надо сравнивать его с другими ребятами – более успешными, бодрыми, добродушными. Эти сравнения усугубят и без того низкую самооценку подростка. Можно сравнить только подростка-сегодняшнего с подростком-вчерашним и настроить на позитивный образ подростка-завтрашнего.
Во-вторых, заняться с ребенком новыми делами. Каждый день узнавать что-нибудь новое, делать то, что никогда раньше не делали. Внести разнообразие в обыденную жизнь. Записаться в тренажерный зал или хотя бы завести привычку делать утреннюю гимнастику, прокладывать новые прогулочные маршруты, съездить в выходные на увлекательную экскурсию, придумывать новые способы выполнения домашних обязанностей, посетить кинотеатр, выставки, сделать в доме генеральную уборку. Можно
завести домашнее животное – собаку, кошку, хомяка, попугаев или рыбок. Забота о беззащитном существе может мобилизовать ребенка и настроить его на позитивный лад.
В-третьих, подростку необходимо соблюдать режим дня. Необходимо проследить за тем, чтобы он хорошо высыпался, нормально питался, достаточно времени находился на свежем воздухе, занимался подвижными видами спорта. Депрессия – психофизиологическое состояние. Необходимо поддерживать физическое состояние подростка в этот период.
И, в-четвертых, обратиться за консультацией к специалисту – психологу, психотерапевту.
Что может удержать ребенка от суицидальных проявлений:
* Установите заботливые взаимоотношения с ребенком.
* Будьте внимательным слушателем.
* Будьте искренними в общении, спокойно и доходчиво спрашивайте о тревожащей ситуации.
* Помогите определить источник психического дискомфорта.
* Вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно.
* Помогите ребенку осознать его личностные ресурсы.
* Окажите поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и помогите
* определить перспективу на будущее.
* Создайте комфортную обстановку в семье, чтобы ребенок чувствовал себя нужным.
* Организовывайте в семье совместные праздники, труд, культурный отдых и др.
* Общайтесь с друзьями своего ребенка, организовывайте дома встречи с друзьями вашего ребенка.
* Научитесь понимать и принимать своего ребенка таким, какой он есть.
С 04.10.2018 по 18.10.2018 года в колледже сотрудниками ГБУЗ «Самарский областной центр медицинской профилактики», было проведено комплексное медицинское обследование педагогов и обучающихся (280 чел.). Обследование было направлено на профилактику сердечно-сосудистых заболеваний, анализ крови на холестерин и сахар, которые являются неотъемлемыми компонентами метаболизма человека, и превышение их нормальной концентрации является патологическим состоянием. Исследование объёма легких. Обучающиеся колледжа с помощью компьютера смогли увидеть состояние сердца. Если человек не ведет здоровый образ жизни, то сердце меняет свой окрас и показывает проблемные зоны. Это произвело на обучающихся, серьезное впечатление, многие захотели избавиться от вредных привычек. Мы благодарны специалистов центра, за сотрудничество и помощь в воспитании здорового поколения.
16.10.18 г и 17.10.2018 г. в актовых залах колледжа (Матросова,33 и Ленина,37), были проведены профилактические беседа по профилактике безопасности дорожного движения, сотрудником отделения Огибдд ПБДД России по г. Тольятти старшим лейтенантом полиции Шибенко Ю.Ю. В своей беседе она затронула темы о ДТП на улицах г. Тольятти; правилах безопасности дорожного движения, пешеходного перехода, которые предотвращают трагедии на дорогах. Беседа сопровождалась статистикой попавших в ДТП г.Тольятти и видеороликами.
С 20.09.18г. начался цикл бесед, который будет проводиться на протяжении всего учебного года специалистами Благотворительной организацией «ПУЛЬС ЖИЗНИ». В течение года, будут проводиться беседы с обучающимися на различные темы, это и взаимоотношение с противоположным полом «Алгоритм любви», профилактика ВИЧ/СПИД «Знать, чтобы жить!», «Не пей, козленочком станешь!» Занятия выстроены так, что обучающиеся могут задавать вопросы, вступать в дискуссию, беседы сопровождаются видеороликами.
С 18. 09. по 19.09.2018 г. в колледже в двух корпусах с обучающимися первых курсов, прошла профилактическая беседа с инспекторами ПДН Центрального и Комсомольских районов по профилактике административных правонарушений и наказание за совершенные преступлений. Инспектора рассказали о штрафах за распитие спиртных напитков несовершеннолетними и курении табака в неустановленном месте. Педагог-психолог колледжа, объяснила, как пагубные привычки влияют на здоровье человека, на его дальнейшую жизнь. Студенты вступали в диалог и активно задавали вопросы.
Правила безопасного поведения на водоеме в летний период
Вода – опасная для людей стихия. Даже спокойная водная гладь, несмотря на кажущуюся безопасность, таит в себе угрозы. Причем неприятности обычно случаются не с теми детьми, которые не умеют плавать, поскольку они обычно не заходят в воду глубже, чем по пояс, а с тем, кто мнят себя отличными пловцами. Тема «Безопасность на воде для детей» направлена на обучение ребят правилам поведения и снижение количества несчастных случаев. Ребенок дошкольного и младшего школьного возраста всегда должен купаться под присмотром взрослых. Более взрослые дети подросткового возраста, если и идут сами к водоему, то должны плавать только в специально отведенных для этого местах с безопасным проверенным дном, при отсутствии глубоких ям, сильного течения, водоворотов или больших волн. Многие несчастные случаи происходят именно из-за купания в запрещенных местах. Достаточно взрослые дети уже должны знать не только правила поведения на воде и уметь плавать, но и обладать навыками поведения в критических ситуациях. Они должны понимать как себя вести, если судорогой свело ногу, уметь определить тонущего человека, оказать первую медицинскую помощь и т.д.
Правила безопасности на воде для детей
Что нужно знать родителям про безопасность детей на воде Купаться надо часа через полтора после еды; Если температура воды менее +16 °С, то купаться вообще не рекомендуется, так как от холода могут начаться судороги или может произойти потеря сознания; При температуре воды от +17 до +19 °С и температуре воздуха около 25 °С, в воде не следует находиться более 10-15 минут; Плавать надо только в специально оборудованных для этого безопасных местах. Если вы решили поплавать, находясь в местах дикой природы, то выбирайте место с чистой водой, глубиной до 2-х метров, с ровным гравийным или песчаным дном и где течение воды слабое, то есть не превышает 0,5 м/с (для проверки бросьте в воду щепку или палочку). Всегда хорошо проверяйте дно и следите за купающимися детьми. Дети должны купаться у самого берега. Никогда не купайтесь в заболоченных местах; Если вы находитесь в нетрезвом состоянии, то не пускайте детей в воду, они, оставшись без присмотра, могут попасть в беду.
Основные правила безопасности детей на воде
Запрещено заплывать за буйки, а если их нет, то слишком далеко от берега; Нельзя близко подплывать к судам; Нельзя прыгать в воду в местах, где мелко или незнакомое дно; Нельзя прыгать в воду с лодок, причалов, мостов и других, не предназначенных для этого мест; Нельзя после перегрева на солнце или долгого бега резко прыгать в холодную воду, это может вызвать шок и потерю сознания или остановку сердца. Предварительно надо сполоснуться водой; Нельзя купаться в шторм и при сильных волнах; Не купайся в водоемах, берег которых обложен большими камнями или бетонными плитами, они покрываются мхом, становятся скользкими и по ним опасно и трудно выбираться; Надувные матрасы и круги предназначены для плавания только вблизи берега; Нельзя играть в воде в игры связанные с захватами соперника и удержанием его под водой, твой товарищ может захлебнуться и потерять сознание. Техника безопасности на воде для детей – поведение в критических ситуациях
Правила безопасности на воде для детей – без паники
Безопасность для детей. Как лежать на спине в воде. Часто люди тонут из-за того что поддаются панике и не умеют контролировать свое тело. Надо научиться отдыхать лежа на воде, это поможет восстановить силы. Для этого надо перевернуться на спину, руки надо слегка развести в стороны, ноги тоже и можно немного согнуть. Если тело постепенно погружается в воду, то можно легкими расслабленными движениями поддерживать его на поверхности. Если во время плавания ты попал в заросли водорослей – не паникуй. Плыви медленно и аккуратно, освобождайся от стеблей растений, гребки совершай у самой поверхности воды. Если ты попал в водоворот, то надо набрать в легкие как можно больше воздуха, нырни под воду и резко под водой сверни в сторону от водоворота. Если ты попал в сильно течение, то не пытайся плыть против него – это заберет все силы. Плыви по течению, но под таким углом, чтобы всё время приближаться к берегу. Возвращайся назад по суше. При плавании в океане или море можно столкнуться с явлением - «канал обратной тяги». Это место, где волны возвращаются обратно. Попав в такое место пловца будет относить от берега. В таком случае надо плыть перпендикулярно каналу (то есть, по сути, вдоль берега), так как он обычно не шире 50 метров, а уже когда течении ослабнет направляться к берегу. Для возвращения используй силу волн, пусть они накатываются на твою спину и подталкивают к берегу.
Правила безопасности на воде для детей – как избавится от судороги
Если ты чувствуешь, что мышцу свела судорога, надо немедленно выйти из воды. Если ты не возле берега и доплыть быстро не удастся, то сделать можно следующее: Судорога пройдет, если мышцу которую она свела уколоть чем-то острым, например, булавкой. Именно поэтому при дальних и долгих заплывах рекомендуется прикалывать сбоку плавок небольшую английскую булавку. Но тебе вообще не надо делать такие заплывы - это лучшая защита от судорог; Если ты чувствуешь, что устаешь, и тело начинают хватать слабые кратковременные судороги, перевернись на спину, отдохни и плыви какое-то время на спине; Если судорога свела пальцы руки, то надо резко сжать пальцы в кулак, а затем резко выбросить руку вперед и в наружную сторону (правую - вправо, левую - влево) при этом разжав резко пальцы; Если судорога свела икроножную мышцу, то надо принять согнутое положение, и потянуть двумя руками стопу, сведенной судорогой ноги, на себя к животу и груди; Если судорога свела мышцу бедра, то надо обхватить руками лодыжку ноги с наружной стороны (ближе к стопе) и с силой потянуть её назад к спине. Безопасность на воде. Как избавиться от судороги ноги. Потренируйся делать движения, которые помогут тебе избавиться от судороги. Пусть взрослые проверят, насколько правильно ты их делаешь. Это важные знания, от них может зависеть твоя жизнь. При этом надо помнить, что есть несколько методик избавления от судорог. Мы привели лишь основные из них и возможно тебе будет удобней использовать другую. Например, от сведения икроножной мышцы можно избавиться с силой потянув ногу за большой палец во внутрь, как бы проворачивая её в колене и сгибая в середину к животу. Но всегда помни, что самая лучшая защита от судорог, это не плавать долго и далеко от берега и не лезть в холодную воду. Всегда соблюдай правила безопасности и ты будешь надежно защищен!
ПРАВИЛА ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПРИ ТЕПЛОВОМ ИЛИ СОЛНЕЧНОМ УДАРЕ
1. Наиболее опасно пребывание на солнце с 11 до 17 часов дня. В это время риск перегрева максимален. 2. В жаркое время суток старайтесь больше находиться в тени. Избегайте прямых солнечных лучей. 3. Обязательно наденьте головной убор. 4. Пейте много жидкости, лучше минеральной воды (не менее 2 литров в день). 5. После длительного пребывания на солнце входить в воду следует постепенно, чтобы тело привыкло к прохладной воде.
Симптомы теплового и солнечного удара: покраснение кожи, головокружение, головная боль, тошнота, общая слабость, вялость, ослабление сердечной деятельности, сильная жажда, шум в ушах, одышка, повышение температуры тела, в тяжелых случаях - потеря сознания. Под воздействием солнечных лучей могут возникнуть ожоги кожи 1-2 степеней. Во избежание ожогов используйте солнцезащитные средства.
Помощь при тепловом ударе:
1. Немедленно поместите пострадавшего в тень или перенесите его в прохладное помещение. 2. Снимите одежду с верхней половины тела и уложите на спину, немного приподняв голову. 3. Положите на голову холодный компресс. 4. Оберните тело мокрой простыней или опрыскайте прохладной водой. 5. Дайте пострадавшему обильное питье. 6. При обморочном состоянии поднесите к носу вату, смоченную нашатырным спиртом. 7. При необходимости, вызовите врача.
Правила безопасности на воде для детей – спасение утопающих
Тонущий человек практически никогда не кричит, как показывают в фильмах. У него нет сил кричать, он борется за глоток воздуха. Поэтому если ты видишь кого-то у кого выпучены глаза, он то погружается в воду, то слегка выныривает, движения его беспорядочны, он барахтается и пытается двигаться к берегу – скорее всего этот человек тонет и ему нужна помощь. Если есть возможность о тонущем человеке всегда надо сообщить взрослым. Если взрослых нет, то плыть к нему надо по самой короткой линии от берега (если ты на берегу). При этом постарайся запомнить ориентир на земле, если человек уйдет под воду, то ты примерно будешь знать, где его искать. Спасать человека лучше используя любое плавсредство (круг, накачанную шину, матрас), он и ты сможете схватиться за него и отдохнуть. Если тонет взрослый, который крупнее тебя, то спасать его самостоятельно и без плавсредств для тебя опасно, ты вряд ли его вытащишь, скорее он в панике утащит тебя под воду. Утонувшего человека еще можно спасти в течение 6-7 минут, поэтому не оставляй попыток найти того кто ушел под воду. Если тонущий способен нормально реагировать на тебя, то успокой его, пусть держится за твои плечи со стороны спины, а ты греби на животе к берегу брасом. Неадекватного человека надо брать сзади (можно за волосы), так чтобы голова его была над водой, и грести к берегу. Если человек в панике хватает тебя, то надо резко нырнуть под воду, тонущий в испуге отпусти тебя. Если человек без сознания, то его надо взять за подбородок, так чтобы лицо было над водой, и в таком положении плыть к берегу. Всегда помни и соблюдай правила безопасности на воде для детей и учи этому товарищей. Безопасность в данном случае не признак трусости, а осторожность разумных людей. Не поддавайся на провокации и глупости и не делай неправильные поступки из-за того что все так делают
С наступлением весны и началом таяния льда повышается риск чрезвычайных ситуаций на водоемах. Ежегодно во время таяния льдов на воде гибнет в среднем 100-150 человек. Многие забывают, что выход на лед водоема всегда опасен! Важно помнить и соблюдать основные правила поведения на водных объектах, ведь выполнение элементарных мер предосторожности — залог вашей безопасности!
Основные правила поведения на льду: С наступлением весенней оттепели на лед выходить ЗАПРЕЩЕНО! Выходить на лед можно только тогда, когда его толщина достигает не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в соленой. Прочность льда можно определить визуально: лёд голубого цвета – прочный, а прочность льда белого цвета в 2 раза меньше. Лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета является наиболее ненадежным. Такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами. • Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин. • При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут. • При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м). • Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: необходимо двигаться медленно; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить. • Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалится. • На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 — 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее подмышки. • Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах и коньках) без присмотра. Одна из самых частых причин трагедий на водоёмах — алкогольное опьянение. Люди неадекватно реагируют на опасность и в случае чрезвычайной ситуации становятся беспомощными.
Если вы провалились под лед: • Широко раскиньте руки по кромкам льда, чтобы не погрузиться с головой; • Если возможно, передвиньтесь к тому краю полыньи, где течение не увлечет вас под лед; • Старайтесь, не обламывая кромку, без резких движений выбраться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги, широко их расставив; • Выбрайтесь из полыньи, перекатываясь, а затем двигайтесь ползком в ту сторону, откуда шли. При спасании человека, провалившегося под лед, необходимо: • немедленно крикнуть ему, что идете на помощь; • приблизиться к полынье ползком, широко раскинув руки; • подложить под себя лыжи, фанеру или доску, чтобы увеличить площадь опоры и ползти на них; • к самому краю полыньи подползать нельзя, иначе и сами окажетесь в воде; • ремни и шарф, любая доска, лыжи, санки помогут вам спасти человека; • бросать связанные предметы нужно за 3-4 м до пострадавшего; • действовать решительно и быстро; • подать пострадавшему подручное средство, вытащить его на лед и ползком двигаться от опасной зоны. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему на воде: • при попадании жидкости в дыхательные пути, пострадавшему необходимо очистить полость рта, уложить его животом на колено так, чтобы голова свисала к земле и, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких; • приступить к выполнению искусственного дыхания; • с пострадавшего необходимо снять и отжать всю одежду, потом надеть (если нет сухой) и укутать полиэтиленом (возникает эффект парника); • при общем охлаждении пострадавшего как можно быстрее доставить в теплое (отапливаемое) помещение. Немедленно вызвать скорую медицинскую помощь. Снять мокрую одежду, тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем. Если Вы стали очевидцем несчастного случая на водном объекте или сами попали в аналогичную ситуацию, и существует возможность сообщить о происшествии, срочно обращайтесь за помощью в МЧС России по телефонному номеру «01» или с мобильного телефона «112».
Профилактика энтеровирусных инфекции
Энтеровирусные инфекции представляют собой большую группу заболеваний, вызываемых кишечными вирусами (энтеровирусами). Эти вирусы имеют множество различных видов, и с каждым годом открывается все больше новых представителей. Заболеваемость характеризуется летне-осенней сезонностью, причем пик инфицирования приходится на июль – август. В последнее время во всем мире нередко наблюдаются крупные вспышки заболеваемости (в основном, среди детей). Рекомендации по профилактике энтеровирусной инфекции помогут предотвратить опасные последствия, которыми грозит эта болезнь. Как передается энтеровирусная инфекция? Существует два механизма передачи - воздушно-капельный (при кашле, чихании, разговоре) и фекально-оральный (пищевой, водный, контактно-бытовой). «Входными воротами» инфекции являются слизистые оболочки верхних дыхательных путей и пищеварительного тракта. Восприимчивость к энтеровирусным инфекциям у человека высока в любом возрасте. Опасность энтеровирусной инфекции Энтеровирусы могут нанести большой вред организму. Запущенные формы приводят к тяжелым заболеваниям с поражением важных органов и систем организма, что может послужить причиной инвалидности и даже летального исхода. В основном, это касается поражения вирусами нервной системы. Последствием энтеровирусной инфекции при асептическом серозном менингите, энцефалите и менингоэнцефалите может стать отек головного мозга. При бульбарных нарушениях возможны тяжелые аспирационные пневмонии. Респираторная форма иногда осложняется вторичной бактериальной пневмонией, крупом. Кишечная форма опасна тяжелым обезвоживанием организма, а энтеровирусное поражение глаз грозит слепотой. Прививка от энтеровирусной инфекции К сожалению, вакцины от энтеровирусной инфекции пока не существует. Сегодня ученые работают над этим вопросом, но существование большого количества видов возбудителей не позволяет разработать вакцину, способную защитить одновременно от всех групп энтеровирусов. В настоящее время проводится лишь вакцинация от полиомиелита – заболевания, вызываемого несколькими типами энтеровируса. После перенесенной энтеровирусной инфекции образуется пожизненный иммунитет. Однако иммунитет является сероспицефичным, т.е. образуется только к тому типу вируса, которым переболел человек. От других разновидностей энтеровирусов он защитить не может. Меры профилактики энтеровирусной инфекции Говоря о профилактике энтеровирусной инфекции, в первую очередь следует понимать санитарные правила, соблюдение которых предотвращает инфицирование и распространение инфекции. Перечислим наиболее важные из них: 1. Проведение мероприятий по контролю загрязнения объектов окружающей среды канализационными отходами, благоустройство источников водоснабжения. 2. Изоляция больных, тщательная дезинфекция их вещей и предметов гигиены. 3. Употребление для питья только качественной кипяченой или бутилированной воды, пастеризованного молока. 4. Тщательное мытье фруктов, ягод, овощей перед употреблением в пищу. 5. Защита продуктов от насекомых, грызунов. 6. Соблюдение правил личной гигиены. 7. Разделочный инвентарь (ножи, досточки) для сырых и готовых продуктов должен быть отдельным. 8. Не покупать продукты в местах несанкционированной торговли. 9. Купаться только в разрешенных местах, не заглатывать воду во время водных процедур. Людям, контактировавшим с инфицированными больными, для профилактики энтеровирусной инфекции могут назначаться лекарственные препараты группы интерферона и иммуноглобулина. Источник
Профилактика ЗОЖ
в библиотеке колледжа с первыми курсами проводилась профилактическая беседа по профилактике ЗОЖ, главным специалистом –экспертом ОНК УМВД Попутковой В.И. В беседе были затронуты темы юридического и медицинского направления, ответственность и наказание за действия, связанное с употреблением, распространением и хранением наркотиков. Об оказанном вреде здоровью
Профилактика суицидального поведения
С 13.03.2017 по 24.03.2017 в колледже проводятся мероприятия по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних. Профилактическая работа направлена на разрешение внутри личностных и межличностных конфликтных состояний человека, умению правильно выходить из кризисных ситуаций. Разбираются нестандартные ситуации, учатся правильно расставляться приоритеты.
Памятка родителю о СПИДе.
СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) — позднее проявление инфицирования организма вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). СПИД – не заболевание, а комплексная реакция организма на развивающуюся инфекцию, нельзя заразиться СПИДом, только ВИЧ-инфекцией.
В рамках Всероссийского урока стартует целый ряд мероприятий по безопасности студентов в сети Интернет. Подробная информация о проведении Всероссийского урока на сайте «Единый урок.рф»
ПРОКУРАТУРА ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА г.ТОЛЬЯТТИ РАЗЪЯСНЯЕТ: «ПРАВДА О НАРКОТИКАХ»
Наркотики — вещества синтетического или естественного происхождения, препараты, растения, которые употребляют для достижения одурманивающего состояния. Возможно, вам предлагали не наркотики, а всего лишь сигарету или выпивку в компании. Не возникало ли у вас при этом мысли: «Может, и правда станет весе¬лее, жизнь изменится, друзья начнут уважать, стану нравиться девушкам, вот оно, счастье?». В этот момент мало кто задумывается, что все это обман. Не все так замечательно, как расписывают так называемые друзья. На самом деле они заботятся не о твоем благополучии, а о том, как поймать тебя в ловушку. Чаще всего друзья предлагают попробовать наркотик, потому что сами уже попали в зависимость и не хотят находиться в этом состоянии в одиночку. Такой человек не хочет быть единственным, кто попал в беду, но постарается потянуть за собой и других. «Проблемы одолели? Хочешь найти выход? Не тормози! Попробуй, растворись и забудь все!». При этом приятели не скажут, что ты не просто забудешь проблемы, но станешь забывать все, что знал. А проблем прибавится, очень скоро ты будешь зависеть от наркотика — тебе постоянно будут нужны деньги для следующей дозы. Ради этого ты пойдешь на преступление. Тебе будет действительно все безразлично, даже то, что ты можешь заразиться ВИЧ, да и вообще больше 10 лет не проживешь. «Это весело и совсем не страшно!» Наркотики подросткам, как правило, предлагаются не в грязном подвале, а на веселом шумном танцполе, возле учебного заведения, когда не хочется идти на скучный урок или завалил экзамен, на вечеринке, в уютной атмосфере, где так удобно расположиться вместе с друзьями на диванчике и оттянуться. Но при этом никто никогда не напомнит о последствиях: страхи, тревога, конфликты с окружающими, депрессия, проституция, насилие, слабость перед жизненными обстоятельствами, рак легких, СПИД, передозировка, смерть. Распространенным заблуждением является то, что к наркотикам обращаются в основном дети из неблагополучных семей. На самом деле очень часто причины совсем в другом. В чем же? Душевные переживания, которых очень много в молодом возрасте. Переживания из-за внешности, из-за происходящих внутренних физиологических и психологических перемен, из-за отношений с противоположным полом, друзьями, родителями и т. д. Давление группы - мнение сверстников для подростков важнее, чем мнение взрослых, в том числе родителей и педагогов. Поиск себя - подросток не может найти свое место в жизни, обществе сверстников, не видит перспектив для себя на будущее. Любопытство - молодежи просто интересно, что ощущают под воздействием наркотиков. Ответ на первое предложение наркотиков может быть решающим для всей твоей жизни. Что ты выберешь: попробовать или нет? Даже если ты выберешь отказ, хватит ли у тебя силы настоять на своем? Отказ от наркотика может означать для подростка отказ провести вечер в приятной компании друзей, компании любимого человека, а в крайнем случае — разрыв с этими людьми. На это не так просто решиться, а иногда просто невозможно сказать «нет». Вот примеры, как можно отказаться от пробы наркотика: 1. Сказать, что запах препарата плохо действует на тебя или не нравится его цвет. 2. Отказать с извинением, назвать весомую причину, почему ты этого не сделаешь. Например: «У меня сегодня важная встреча», «Я поддерживаю спортивную форму», «У меня аллергия на препарат», «Я знаю, что это опасно для меня», «Не хочу конфликтов с родителями, учителями», «Это не в моём стиле». 3. Отказаться, не вступая в переговоры. Повернуться и молча уйти. Также необходимо помнить, что законом предусмотрена ответственность за то, что: - «друг предложил подержать у себя какой-то пакет» - незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества – статья 6.8 Кодекса РФ об административных правонарушениях и статья 228 Уголовного кодекса РФ; - «мне просто дали попробовать» - потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ – статья 6.9 Кодекса РФ об административных правонарушениях; - «меня попросили привезти пакет, сумку» - незаконные производство, сбыт или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов – статья 228.1 Уголовного кодекса РФ; - «увидел пост в сети, поделился» - пропаганда наркотических средств, психотропных веществ или их прекурсоров – статья 6.13 Кодекса РФ об административных правонарушениях; - «мы просто устроили вечеринку» - организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ – статья 232 Уголовного кодекса РФ. Мы все встречаемся со сложностями в жизни, ищем удовлетворенности, счастья. Но прежде чем решить, что ваше счастье и смысл жизни в наркотике, подумайте о последствиях. Помните также, что лечить наркоманию очень и очень трудно. Знайте, что на вас идет охота. Те, кто предлагают попробовать наркотики, не заботятся о вашем душевном состоянии, но лишь ищут жертву, которая даст им возможность быстро и много заработать. Не позволяйте себя обмануть и заманить в лабиринт, из которого можно так никогда и не найти выход.
О проведении мониторинга удовлетворенности родителей психолого-педагогическими услугами, предоставляемыми государственными и муниципальными образовательными организациями
Министерство образования и науки Самарской области в 2024 году включило в график мониторинговых исследований мониторинг удовлетворенности качеством психолого-педагогических, методических и консультационных услуг в образовательных учреждениях Самарской области. Исполнителем является ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» (Распоряжение МОиН СО от 28.12.2023 г. № 1496-р, п. 10).
Мониторинг проводится в онлайн-формате с 15 февраля по 20 декабря 2024 года.
В мониторинге принимают участие и заполняют анкету только те родители, которые получали психолого-педагогические услуги соответствующих учреждений. Форма для опроса размещена на интернет-ресурсе по адресу:
Памятка для педагогов по профилактике суицидального поведения
Уважаемый работодатель!
Просим Вас ответить на вопросы анкеты, цель которой - выяснить Вашу оценку удовлетворенности качеством подготовки выпускников нашего колледжа. Эти данные будут полезны для улучшения работы колледжа и организации подготовки специалистов. Анкета содержит три раздела. В разделе А следует дать оценку удовлетворенности качеством подготовки выпускников, в разделе Б следует отметить важность критериев для выполнения профессиональных обязанностей, в разделе В мы просим высказать свое мнение о нашем колледже и дать некоторую информацию о Вашей организации. Фамилию указывать не следует. Для нас, прежде всего, важно Ваше мнение.
В колледже работает социально-психологическая служба (Положение):
Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации студентов и учащихся в процессе обучения в колледже, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.
Одна из задач социально - психологической службы – обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, преподавателям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в наш колледж.
Цель деятельности:
Создание специальных психологических условий для успешного обучения и всестороннего развития учащихся и студентов
развитию познавательных процессов, интуиции, уверенности;
проводит коррекцию тревожности и неуспешности;
оказывает поддержку учащихся и студентов в период адаптации к новым условиям обучения;
способствует социальному росту и развитию.
Педагог-психолог проводит:
психологическое обследование студентов и учащихся и на основе полученных результатов, по запросам родителей и педагогов осуществляет развивающую и коррекционную работу.
Социальный педагог
Главной сферой деятельности является социум (сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетной (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства.
Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т. п. плана), отклонений в поведении.
Взаимодействие внутри службы:
Основное взаимодействие социального педагога и психолога идет по направлениям: профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности обучающихся, наркопрофилактика, просвещение, работа с "трудными" детьми и детьми- сиротами, и детьми оставшимися без попечения родителей . Социальный педагог оказывает информационную и правовую помощь учащимся, родителям и педагогам. Психолог оказывает помощь в консультировании учащихся, родителей и педагогов по вопросам психологических особенностей учащихся и студентов различных возрастных категорий.
Основные направления работы:
Социальный педагог
Составление социального паспорта семей учащихся и студентов, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.
Профилактические беседы с трудными" учащимися, студентами и их родителями.
Работе Совета профилактики.
Взаимодействие с социальными службами города.
Развитие индивидуальных способностей учащихся и студентов.
Оказание психологической помощи и поддержки обучающимся.
Организация работы Студсовета колледжа.
Психолог
Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по проблемным вопросам Диагностика индивидуальных способностей учащихся и студентов Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, малого педсовета и т.д., участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса Помощь кураторам и мастерам п/о в индивидуальной работе с "трудными" учащимися
"Мы не можем изменить вчера, но мы можем изменить завтра"
Поддержка семей, имеющих детей.
В рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование» социально-психологическая служба колледжа оказывает психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь родителям (законным представителям) детей.
Основными формами деятельности консультативной службы являются: представление необходимых индивидуальных и групповых консультаций по запросу родителей (законных представителей), организация заочного консультирования по письменному обращению, телефонному обращению, личному обращению.
· ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
· ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
· ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;
· ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
· другими нормативно-правовыми актами. В мае 2017 года Президент РФ Владимир Путин подписал Указ об объявлении 2018–2027 годов в России Десятилетием детства, целью которого является совершенствование госполитики в сфере защиты детей.
Поддержка семей в условиях угрозы распространения коронавируса
По поручению Президента РФ в условиях угрозы распространения новой коронавирусной инфекции семьи с детьми получат целый ряд мер дополнительной поддержки от государства. Так, предусмотрены:
· дополнительная выплата на детей до трех лет в размере 5 000 рублей за апрель, май и июнь 2020 года на каждого такого ребенка;
· дополнительная разовая выплата на детей с трех до 16 лет в размере 10 тыс. рублей;
· ежемесячная выплата на первого и второго ребенка до трех лет семьям, у которых среднедушевой доход за 12 месяцев меньше двух региональных прожиточных минимумов;
· ежемесячное пособие на детей с трех до семи лет семьям, у которых среднедушевой доход не больше прожиточного минимума по региону;
· один из уволенных с 1 марта родителей сможет дополнительно три месяца (апрель, май, июнь) получать по 3 000 рублей за каждого несовершеннолетнего ребенка;
· увеличенное пособие по уходу за ребенком до полутора лет для неработающих граждан в размере 6 752 рублей.
Ждем вас по адресу: г. Тольятти, ул. Ленина, 37, кабинет № 213 Тел: 8 (8482) 36-70-84
Селфхарм как крик о помощи
«Психологический вторник» – название рубрики, которую хочется поставить на поток. Дебютная тема - селфхарм или самоповреждение - актуальная в современном мире среди подростков и молодёжи. Давайте разберёмся в данном явлении, его причинах, последствиях и способах помощи себе и/или другому. Поехали.
Селфхарм - это преднамеренное причинение себе какого-либо вреда. Выражается в любом поведении, вызывающем чувство боли или дискомфорта: порезы в области кистей, предплечий, ног (лодыжки, бёдра), прочих частей тела. Самоповреждение может проявляться через нанесение себе ожогов, ударов, царапин, щипков, вырывание волос, биение о твердые предметы, ограничение себя в еде, употребление алкоголя и наркотиков. Иногда самоповреждение может приобретать такие формы, как занятие опасными видами спорта, агрессивное вождение с попаданием в ДТП и прочее.
В основном, эта проблема касается людей в возрасте от 16 до 24 лет. Девушки прибегают к селфхарму чаще, зато у парней повреждения носят более тяжёлый характер.
Причин для появления селфхарма в жизни человека может быть множество. Упомянем лишь несколько.
1. Депрессия. В этом случае эмоции и переживания могут быть настолько сильны и болезненны, что человек не способен самостоятельно с ними справиться, и чтобы хоть как-то пережить эти невыносимые ощущения, люди часто наносят себе телесные повреждения.
2. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Здесь селфхарм может стать способом выхода такой активности.
3. Трудности эмоциональной регуляции. Эмоциональные проблемы часто возникают в период полового созревания, когда человек только учится понимать и контролировать свои эмоции, а это не всегда получается. Иногда эмоциональные сложности проявляются не только в связи с естественными физиологическими процессами, но и вследствие семейных нарушений: насилие любого рода по отношению к подростку, другим членам семьи или алкоголизм родителей. Функции селфхарма (чаще всего их три): 1. Совладание с сильной эмоцией 2. Попытка почувствовать хоть что-то 3. Способ наказать себя. К чему приводит селфхарм Порезы могут инфицироваться, воспаляться и гноиться, оставлять шрамы. Если повреждения наносятся в труднодоступных местах, самовредитель может легко задеть жизненно важные сосуды и нервы. Кроме того, селфхарм подвергается осуждению в обществе, поэтому боясь такого осуждения, люди часто избегают обращения за помощью. Как избавиться от селфхарма Что можно сделать самому 1. Понять, что именно в вашем поведении относится к самоповреждению. Можно выписать все эти действия. 2. Проанализировать, в каких ситуациях появляется это поведение или тяга к нему. 3. Осознать, чем помогают самоповреждения. Выше мы описали три главные функции селфхарма. 4. Найти замещающее поведение, которое поможет решить ту же задачу без нанесения себе повреждений. Для этого можно носить тугую резинку на руке, чтобы щелкать ею по коже в те моменты, когда хочется, например, порезаться. Или опускать ненадолго пальцы в миску со льдом. Что можно сделать при помощи других 1. Возможность обратиться за помощью к другим людям, рассказать им о своих переживаниях, получить поддержку — важные условия, позволяющие предотвратить такое поведение. 2. Человеку в тяжелом эмоциональном состоянии бывает сложно определить, какое именно чувство он испытывает. Близкие могут в этом помочь, сказав: «Тебе сейчас плохо, потому что ты чувствуешь тревогу, или вину, или грусть», — и затем предложить другие, более здоровые, способы с этим справиться. Если мы поняли, что с нами происходит, найти решение становится гораздо проще. 3. Стоит всегда иметь под рукой контакт друга или близкого человека, который выслушает и поддержит, либо поддерживающее голосовое или ободряющую записку на случай, когда вы не можете разговаривать. Чат, в котором всегда можно выговориться (семейный, дружеский или чат психологической группы), также может быть отличной поддержкой.
Зачем обращаться к врачу Самостоятельно выяснить, в чем причина нанесения самоповреждений, бывает сложно. А ещё селфхарм — это поведение, которое может угрожать жизни. Именно поэтому важно своевременно обратиться к специалистам, работающим с такими проблемами. К сожалению, люди бояться обращаться к врачам-психиатрам, однако с аппендицитом мы идём к хирургу не раздумывая, а проблемы психики считаем стыдными. Однако только психиатр проведет грамотную диагностику и определит причину самоповреждения. После этого будет назначено медикаментозное лечение, либо психотерапия. Чаще всего, эти виды помощи идут вместе. Лекарства нужны для стабилизации эмоционального состояния, уменьшения симптомов, а психотерапия помогает научиться быстро распознавать ситуации, когда возникает желание нанести себе повреждение, и выбирать другой способ с ними справиться. Как помочь другому справиться с селфхармом Самое важное — вовремя среагировать, не обесценивать проблему, не ругать и не стыдить человека, а попробовать выяснить, что с ним происходит, без осуждения. Объясните, что такое поведение встречается, посоветуйте обратиться к специалистам.
Режим работы:понедельник, вторник, пятница с 8.00 до 15.00
e-mail:Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Наша цель - создание условий для самореализации студентов в пространстве научного творчества, формирования ценностного отношения к поисково-исследовательской деятельности студентов, развития интеллектуального потенциала студентов, повышение социального статуса знаний в студенческой среде.
Задачи:
1. Организация научно-исследовательской работы студентов;
2. Выявление интереса и склонностей студентов к научно-исследовательской и поисковой деятельности;
3. Овладение методикой научно-исследовательской работы, умением самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;
4. Формирование единого научного сообщества студентов колледжа со своими традициями, популяризация и пропаганда идей НОС среди студентов и преподавателей колледжа.
СБОРНИК V областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
РЕЗУЛЬТАТЫ V областной научно-практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона
Результаты V областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона», посвящённой 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной Войне.
Друзья, с огромной радостью сообщаем об успешном завершении конференции, которая проходила 28 марта 2025 года в Государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Самарской области «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства»! Мы благодарим всех участников за активное участие, интересные доклады и плодотворные дискуссии. В 2025 году Конференция посвящена 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. и борьбе с нацизмом, следуя традициям и программе воспитания и образования, конференция призвана поддержать историческую преемственность наследия героизма в России, отдать дань уважения и признания людям, отстоявшим честь и независимость нашей страны и победившим фашизм. А также направлена на выявление и распространение достижений интеллектуального творчества и практического опыта студентов профессиональных образовательных организаций. Благодаря вашему вкладу, V областная научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона» стала площадкой для обмена опытом, поиска новых решений и установления профессиональных контактов. В конференции приняли участие студенты из 15 учебных учреждений СПО Самарской области. Программа конференции включала 63 статьи, представленных в рамках пяти секций по следующим направлениям: «Великая Победа: мы помним, гордимся!» (русский язык, литература, история, философия, иностранные языки, обществознание, право); «Защитники Отечества. Мужество и самоотверженность» (проекты о тех, кто стоит на страже безопасности нашей Родины, об армии); «Технологии, стратегии, инновации. Опыт прошлого для развития будущего России» (информационные и аддитивные технологии, машино- и приборостроение, строительство, электроэнергетика); «Сфера услуг и управление: баланс между коммерцией и сохранением памяти» (гостиничное дело и туристский сервис, ресторанный бизнес, поварское и кондитерское дело, сфера обслуживания, экономика, менеджмент, социология, коммерция, бухгалтерский учет на предприятиях сферы сервиса и т.п.); «От сердца к сердцу» (социальные и добровольческие проекты, музейно-исторические проекты, творчество и искусство). По итогам работы экспертной комиссии, в которую входили руководители образовательных организаций, кандидаты наук, представители общественных организаций, педагоги, представители бизнеса и работодатели были определены победители и призеры в каждой секции:
НАПРАВЛЕНИЕ: «ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА: МЫ ПОМНИМ, ГОРДИМСЯ!» 1 место: Колесова Екатерина Анатольевна, Шаповалова Елизавета Денисовна ГБПОУ СО «Тольяттинский колледж искусств им. Р. К. Щедрина». 2 место Радке Кристина Игоревна, Родионов Алексей Алексеевич, Устивицкий Александр Игоревич. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 3 место: Масляник Антон Денисович ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства».
НАПРАВЛЕНИЕ: «ТЕХНОЛОГИИ, СТРАТЕГИИ, ИННОВАЦИИ. ОПЫТ ПРОШЛОГО ДЛЯ РАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО РОССИИ» 1 место: Медведева Анастасия Владимировна. ГБПОУ Самарской области «Самарский торгово-экономический колледж». 2 место: Соколовский Игорь Алексеевич. ГАПОУ «Самарский колледж сервиса производственного оборудования имени Героя Российской Федерации Е.В. Золотухина». 3 место: Уткина Полина Андреевна, Миркомилова Наима Шерозиевна, Гусев Вадим Валерьевич. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства».
НАПРАВЛЕНИЕ: «СФЕРА УСЛУГ И УПРАВЛЕНИЕ: БАЛАНС МЕЖДУ КОММЕРЦИЕЙ И СОХРАНЕНИЕМ ПАМЯТИ» 1 место: Пупалайгис Анна Алексеевна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 2 место: Маткаримова Анастасия Александровна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства» 3 место: Бухтиярова Маргарита Александр, Потапенко Анастасия Евгеньевна ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства».
НАПРАВЛЕНИЕ: «ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ» 1 место: Солдатова Виктория Сергеевна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 2 место: Катмакова Валерия Евгеньевна, Никифорова Алина Алексеевна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 3 место: Агарков Максим Васильевич, Гомзина Алена Алексеевна, Ендружевская Валерия Сергеевна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства».
НАПРАВЛЕНИЕ: «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА. МУЖЕСТВО И САМООТВЕРЖЕННОСТЬ» 1 место: Радке Кристина Игоревна, Родионов Алексей Алексеевич ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 2 место: Горбунова Мария Александровна. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства». 3 место: Волков Егор Олегович, Кащук Николай Николаевич. 3 место: Ена Полина Сергеевна, Андрова Татьяна Ивановна ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства».
Поздравляем победителей и призеров! Желаем вам дальнейших успехов в научной и профессиональной деятельности! Мы выражаем искреннюю благодарность всем участникам конференции, экспертам и партнерам, всем тем, кто внес свой вклад в организацию и проведение мероприятия!
Сборник тезисов и сертификаты участников, будут доступны на сайте ttstp.tgl.net.ru/yvr2 и на официальной странице колледжа во Вконтакте vk.com/tkstp_1 в ближайшее время. До новых встреч! Надеемся увидеть вас на следующей конференции!
Положение о проведении IV областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
СБОРНИК IV областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
Положениео проведении III областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
Пост-релиз III областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
Положение о проведении II областной научно–практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
Пост-релиз о проведении II областной научно–практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона» 2022 г.
Пост-релиз областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона»
Сборник областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона».
Цель конференции - выявление и распространение достижений интеллектуального творчества и практического опыта студентов с профессиональных образовательных организаций, привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества. Конференция рассчитана на широкий круг участников. Сборник состоит из 3 томов. Том 1. Тезисы педагогов и работодателей, представителей иных заинтересованных организаций, учреждений. Том 2. Тезисы обучающихся. Техническое направление (математика, информатика, физика, химия, программное обеспечение, строительство, электроэнергетика, машино- и приборостроение) и гуманитарное направление (история, обществознание, русский и иностранный языки, философия). Том 2. Тезисы обучающихся. Экономическое направление (управление, право, экономика, менеджмент, социология, коммерция, бухгалтерия и т.п.); общее направление (психология и педагогика, гостиничное дело и туристский сервис, сфера обслуживания, экология и здоровый образ жизни медицина, сельское хозяйство); междисциплинарные исследования.
1 Том. Тезисы педагогов и работодателей, представителей иных заинтересованных организаций, учреждений.
Сборники тезисов конференции "Актуальные механизмы модернизации СПО"
Том 1 - Тезисы педагогов и работодателей, представителей научных и бизнес-сообществ
Том 2 - Научно-исследовательские и проектно-творческие работы обучающихся учреждений СПО
Сообщаем овыходесборника материалов II областной научно – практической конференции «Интеллект, опыт, знания современного поколения на перспективу Самарского региона» состоявшейся 8 апреля 2022 года. Преподаватели, студенты, специалисты образования предпринимательства и промышленности представили свой взгляд на различные вопросы и проблемы в различных отраслях экономики и социальной сферы.
Сборник состоит из двух томов и доступен по ссылкам
Участвуем в «Интеллектуальной Олимпиаде» Приволжского федерального округа среди студентов.
В Тольяттинском колледже сервисных технологий и предпринимательства 24 января состоялся отборочный этап турнира «Управленческие поединки» и 19 января прошла игра «Что? Где? Когда?». Турниры проводятся в рамках подготовки к Интеллектуальной Олимпиаде Приволжского федерального округа среди студентов. Основные цели олимпиады — это создание условий для интеллектуальной и социальной самореализации студенческой молодежи Приволжского федерального округа, формирования активной гражданской позиции, в рамках реализации нацпроекта «Образование». 19 января студенты ГАПОУ ТКСТП собрали 9 команд по 5-7 человек. Участники отвечали на вопросы и оттачивали навыки креативного мышления. Победителями игры стала команда «Алый феникс». Студенты, занявшие 1, 2 и 3 места получили дипломы участников от научного общества студентов колледжа. 24 января в туре «Управленческих поединков» студенты обсуждали и решали актуальные проблемы современного общества. Оттачивали навыки критического и проблемного мышления, навыки аргументации и риторики во время дискуссии. В отборочном туре дебатов дискутировали на 11 тем из разных направлений бизнеса, продаж и деловых коммуникаций. Победителями стали студенты 1 курса Ихтонов Михаил гр.225 и Петрова Алена гр.225. В судействе принимали участие студенты старших курсов, отличница и победитель международных, всероссийских и областных конференций, конкурсов Радке Кристина и активист спортивной, патриотической, творческой деятельности Мелихов Данил. Команда «Алый феникс» и двое студентов, сумевших наиболее достойно отстоять свою позицию в туре «Управленческих поединках», смогут претендовать на право представлять Самарскую область в финале Интеллектуальной Олимпиаде Приволжского федерального округа среди студентов.
И снова 1 место! Николай Ольховский и Кристина Радке, студенты ГАПОУ ТКСТП представляли научно-исследовательскую работу на областном конкурсе «Гражданин Самарской области - гражданин России» Работа прошла заочный этап и ребята защищали результат проекта в Самаре. Все участники конкурса с интересом смотрели презентуемый нашими студентами видеосюжет. В соответствии с итогами очного этапа Конкурса проект Кристины и Николая «Культура запасной столицы» занял 1 место в номинации «След в истории». Поздравляем и научных руководителей, Светлану Анатольевну Калинкину и Екатерину Николаевну Морозову.
11 ноября летучая команда от нашего колледжа ГАПОУ ТКСТП отправилась на проверку номинантов премии «Больших перемен» в Тольятти, проверив первого номинанта – «Кванториум. Тольятти»
Летучие команды ― это группы народных экспертов, в которые входят, дети, родители и педагоги. В состав Команды от нашего колледжа «Летучий дозор» вошли: капитан Команды Морозова Екатерина Николаевна, преподаватель, руководитель научного обобществления студентов, представитель родителей - Фокина Елена Борисовна, в категории «дети» - Радке Кристина, постоянный участник конкурсов, конференций и мероприятий, в составе педагогов Жулкевская Анастасия Владимировна и учитель школы №74 города Тольятти Куликова Ирина Викторовна. Проект «Кванториум» вошел в номинацию «Больше, чем наука». Кристина Радке: «Мне очень нравится принимать участие в различных конкурсах, конференциях и мероприятиях, которые проводятся как в нашем колледже, так и других образовательных учреждениях. В кванториуме я ещё не была, мне было давно интересно там побывать. Слышала о нем от брата, учится там на курсах по программированию, кстати там его и встретила. Кванториум не зря выбрал номинацию «Больше чем наука» очень технологичный образовательный центр, микроскопы, 3- D принтеры, роботы и дизайн студии с современным оборудованием. Безусловно я поставила высшие былы, так как это место для раскрытия способностей и талантов детей» Летучий дозор планирует проверить 4 образовательных центра в Тольятти, проведёт оценку номинантов по чек-листу, в результате чего лучшие проекты войдут в народный рейтинг. «Проект очень интересный. На площадке была в качестве родителя. Плюсы: много различных направлений, возрастная категория от 8 до 18, новое современное оборудование, отсутствие ценовой политики, участие в конкурсах разного уровня. Минусы: не очень удобное местоположение, не с каждого района есть возможность приехать ребёнка без сопровождения родителей.», – сказала Елена Борисовна Фокина. Премия «Больших перемен» – первый в России проект, в котором главными участниками и судьями стали дети, их родители и педагоги, летучие Команды призваны дать искреннюю и непредвзятую оценку, а проекты номинанты получат знак качества премии «Больших перемен» и смогут использовать его в продвижении своих инициатив. Организаторами премии выступают Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), АНО «Большая Перемена» и Российское движение детей и молодёжи.
Большой этнографический диктант 2020 — образовательная акция для всех желающих из России и из-за рубежа. Датой проведения этнографического диктанта в 2020 году - стала неделя с 3 по 8 ноября 2020 года
Студенты 1 и 2 курсов #ГАПОУ_ТКСТП приняли активное участие в этом мероприятии. Задания Диктанта оформлены в виде теста и включали в себя, 20 вопросов – общефедеральная часть Диктанта, единые для всех участников и 10 вопросов – региональная часть Диктанта, уникальная для нашего региона. Максимальная сумма баллов за выполнение всех заданий – 100.
И мы можем с гордостью сказать, что многие студенты колледжа отлично справились с тестом. Наши студенты получили сертификаты от 46 до 100 баллов.
Поздравляем всех участников Большого этнографического диктанта и ждем участия в новых увлекательных акциях
11 ноября 2020 года студенческий актив научного общества нашего колледжа стал участником II Рождественских образовательных чтений Тольяттинской епархии «Александр Невский: Запад и Восток, историческая память народа». На мероприятии было представлено 4 интереснейших доклада на разнообразные темы: 1."Святой благоверный князь Александр Невский: образ истории и образ духа". 2."Участие Сергия Радонежского в событиях 1380 года: историческая память или исторический миф? К шестьсот сорокалетию Куликовской битвы". 3."Традиция Церковного почитания Александра Невского". 4."Российский патриотизм сквозь призму времени". Пленарное заседание II Рождественских образовательных чтений состоялось в бальном зале Поволжского Православного института. Стоит отметить особую атмосферу, царящую в зале, все участники с огромным интересом слушали представленные доклады. Работы, представленные на Рождественских чтениях, отличает содержание, способ подачи информации, эмоциональность авторов. Виден глубокий научный подход и огромная исследовательская работа с различными научными источниками.
Участие в подобных мероприятиях- это прежде всего пополнение копилки знаний и наблюдений за формами представления докладов, познавательный процесс и духовное развитие.
Уважаемые участники и научные руководители
II областной научно – практической конференции
«Актуальные механизмы модернизации среднего профессионального образования»!
Поздравляем Всех участников и победителей!
Мы благодарны Вам за ваши работы и доверие к оргкомитету конференции.
Мы уверены, что вы понимаете все сложившиеся обстоятельства и просим у всех вас извинения за задержку в оглашении результатов
Результаты секции «Техническое направление»
1 место: Сарайкин Данила Николаевич, Зикеев Владимир Алексеевич.
ОПТИМИЗАЦИЯ КОНСТРУКЦИИ ДЕТАЛИ ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ И ОБРАБОТКИ НА СТАНКЕ С ЧПУ
ЗНАЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ В САДОВО-ПАРКОВОМ И ЛАНДШАФТНОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ
Научные руководители: Клыгина Людмила Михайловна, Сосяк Олеся Викторовна
3 место: Бочкарев Александр Александрович, Бредихин Алексей Игоревич
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: БУДУЩЕЕ ИЛИ УГРОЗА
Научный руководитель: Морозова Екатерина Николаевна
Результаты секции «Педагогические и гуманитарные науки»
1 место: Фадеева Алена Андреевна, Баженова Юлия Алексеевна
РАТНЫЙ ПУТЬ МОЕГО ПРАДЕДА ГВАРДИИ СТАРШИНЫ ПЛОТНИКОВА Н.В.
Научный руководитель:
Савина Татьяна Анатольевна
2 место: Гладченко Ксения Алексеевна
ДИПРЕССИЯ КАК ПРОГРЕССИРУЮЩЕЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ СОВРЕМЕННОСТИ
Научный руководитель:
Агеева Елена Владимировна
3 место: Смелков Илья Константинович
ВКЛАД ДЕЯТЕЛЕЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕЛО ПОБЕДЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Научные руководители:
Панина Ольга Владимировна, Резникова Светлана Эдуардовна
Результаты секции «Общие науки»
1 место: Комлева Елизавета Игоревна, Лашина Татьяна Александровна
СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЭНЕРГИИ И ПРИРОДНЫМ РЕСУРСАМ: «НАЧНИ С СЕБЯ!»
Научный руководитель: Морозова Екатерина Николаевна
2 место: Кучумова Надежда Александровна, Смольков Никита Сергеевич
ХЛЕБ-ДАР БОЖИЙ
Научные руководители: Жихарева Вера Владимировна, Сергеева Ирина Васильевна
3 место: Артемьева Ангелина Владимировна, Шипилов Иван Павлович
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОЛЯ О ЦВЕТОЧНОЙ КУЛИНАРИИ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ, КАК “СУПЕРФУДА”.
Научный руководитель: Семилетова Ирина Николаевна
Уважаемые участники и научные руководители
IIобластной научно – практической конференции
«Актуальные механизмы модернизации среднего профессионального образования»!
Мы благодарны Вам за ваши работы и доверие к оргкомитету конференции.
Мы уверены, что вы понимаете все сложившиеся обстоятельства и просим у всех вас извинения за задержку в оглашении результатов. К сожалению, объявление победителей по секциям «Общего направления» и «Гуманитарного и педагогического направления» вынуждены на более поздний срок. Просим Вас набраться терпения и дать возможность жюри и оргкомитету конференции обработать результаты до конца этой недели.
А пока мы готовы объявить результаты секции «Техническое направление»
1 место: Сарайкин Данила Николаевич, Зикеев Владимир Алексеевич.
ОПТИМИЗАЦИЯ КОНСТРУКЦИИ ДЕТАЛИ ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ И ОБРАБОТКИ НА СТАНКЕ С ЧПУ
Заместитель директора по воспитательной работе и развитию:Зайцева Анастасия Александровна
Адрес 1 корпус: г. Тольятти, ул. Ленина, 37, кабинет № 215
Режим работы: с 8.00 до 16.00 ; ежедневно
Режим приёма: родителей, кураторов, студентов с 15.00 до 16.00 ; ежедневно e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
План мероприятий по профилактике экстремизма и терроризма среди обучающихся на 2024-2025 учебный год
План работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа детей-сирот и детей, оставшимися без попечения родителей на 2024-2025 учебный год
План работы по профилактике правонарушений среди обучающихся на 2024-2025 учебный год
ПРОКУРАТУРА ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА г.ТОЛЬЯТТИ РАЗЪЯСНЯЕТ:
«Алло, у нас бомба: Ответственность за ложное сообщение о теракте»
Каждый из нас хоть раз хотел бы пропустить «скучную» лекцию или экзамен.
Можно просто сказать «заболел», а кому-то в голову может прийти идея позвонить и сообщить о бомбе в здании, ведь тут вроде бы и не ты виноват, а обстоятельства.
Но не все так безобидно, как кажется на первый взгляд.
В наши дни технически возможно установить лицо, позвонившее на телефон специализированной службы, поскольку рабочие места дежурных специализированных служб оборудованы устройствами определения номера и иными техническими устройствами, с помощью которых можно индивидуализировать лицо, обратившееся в службу и сообщившего ложное сообщение.
Виновник, во-первых, несет гражданскую ответственность по компенсации расходов, связанных с вызовом специализированных служб на место предполагаемого террористического акта, установленную решением суда.
Во-вторых, с 16 лет - административную ответственность в соответствии со ст.19.13 КоАП РФ в виде штрафа в размере от 1000 до 1500 рублей.
А в-третьих, уголовную ответственность, которая наступает с 14-летнего возраста.
Так, согласно статье 270 УК РФ заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, наказывается штрафом в размере до 200 тысяч рублей, либо обязательными работами на срок до 480 часов, либо исправительными работами на срок от 1 года до 2 лет, либо ограничением свободы на срок до 3 лет, либо принудительными работами на срок до 3 лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.
Кто имеет право на получение государственной социальной стипендии?
Законодательство Российской Федерации предусматривает обширные меры поддержки населения, испытывающего нужду в социальной защите и помощи материального плана. Одной из форм такой поддержки является начисление определенных видов стипендий для обучающихся средних и высших учебных заведений. Правом на получение государственной социальной стипендии обладают наиболее социально не защищенные категории обучающихся: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, студенты, являющиеся инвалидами вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, и ветераны боевых действий, жертвы радиационных происшествий; военнослужащие-контрактники, прослужившие в армии РФ или иных воинских формированиях, или органах ФСБ и государственной охраны России 3 года и более; а также студентам, получившим государственную социальную помощь (ст. 36 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»). К тому же, за каждым учебным заведением закреплено право пополнять этот перечень лицами, входящими в состав малоимущих семей. Как правило, средний доход на одного члена семьи в размерном соотношении составляет прожиточный минимум, что дает право учащемуся претендовать на оформление социальной помощи. Государственная социальная стипендия назначается указанной категории студентов со дня представления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность (ВУЗ, ССУЗ), документа, подтверждающего назначение государственной социальной помощи, на 1 год со дня назначения указанной государственной социальной помощи. В 2017 году размер социальной стипендии студентов ССУЗов составляет 809 рублей, студентов ВУЗов – 2227 рублей (Постановление Правительства РФ от 17.12.2016 № 1390).
Руководитель МЦПК: Телефон:22-87-47 адрес электронной почты:Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Адрес: г. Тольятти ул. Ленина, д. 37, каб. 306. График работы: 08:00 – 16:50 Перерыв: 12:00 – 12:50
Цель деятельности МЦПК Обеспечение подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров с учетом актуальных и перспективных потребностей регионального рынка труда, обусловленных задачами технологической модернизации и инновационного развития экономики Самарской области.
Виды деятельности МЦПК
Образовательная деятельность по реализации программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ, направленных на освоение и совершенствование профессиональных квалификаций;
Мониторинг потребностей регионального рынка труда в подготовке, переподготовке и повышения квалификации по профессиям рабочих (должностям служащих);
Оказание услуг в области профессиональной ориентации и сопровождения профессионального самоопределения;
Учебно-методическая деятельность;
Производство товаров и услуг по профилям обучения в Центре
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете Государственному автономному профессиональному образовательному учреждению Самарской области «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства» (ИНН 6323029960), согласие на обработку файлов cookies и Ваших пользовательских данных. Если Вы не хотите, чтобы Ваши вышеперечисленные данные обрабатывались, просим отключить обработку файлов cookies и сбор пользовательских данных в настройках Вашего браузера или покинуть сайт. Обработка персональных данных, предоставляемых пользователями через интерактивные сервисы сайта, осуществляется в соответствии с «Политикой конфиденциальности сайта» >>>
